سانلىق مىقدار ۋە شەكىلنى تەتقىق قىلىدىغان پەنماتېماتىكا بىلىملىرى
بىر خىل تەبىئىي ماددا ھەققىدەساننىڭ بارلىققا كېلىشىماتېماتىكا بىلىملىرى
ئىپتىدائىي جەمئىيەتتە، كىشىلەسىرلىق سان9ماتېماتىكا بىلىملىرى
ئېينىشتېين1879 - يىل3 - ئايسىممېترىكلىكماتېماتىكا بىلىملىرى
قوڭغۇراقلىق سائەت، ئايروپىلانسېھرىي چاساماتېماتىكا بىلىملىرى
سېھرىي چاسا تىك ۋە توغرىسىغا شاھمات تاختىسىدىكى بۇغداي مەسىلىسىماتېماتىكا بىلىملىرى
ھىندىستاندا مۇنداق بىر رىۋايەقاراقچىنىڭ قىيىنچىلىقىماتېماتىكا بىلىملىرى
قاراقچى بىر سودىگەرنى بۇلاپتۇقەپەس پرىنسىپىماتېماتىكا بىلىملىرى
ناۋادا بىر كىم: «13 كىشىدىن كقەدىمكى گوگۇ تېئورېمىسىماتېماتىكا بىلىملىرى
ئىنسانلار ئالەم كېمىسىگە ئولتقىزىقارلىق تۈپ سان مەسىلىسىماتېماتىكا بىلىملىرى
تۈپ سان1 ۋە ئۆزىگىلا پۈتۈن بقىسىم پۈتۈنگە تەڭ بولامدۇ؟ماتېماتىكا بىلىملىرى
بىر قاپقا ئاق - قارا شاھمات ئقىمارۋازنىڭ ئۇتۇش - ئۇتتۇرۇش ئېھتىماللىقىماتېماتىكا بىلىملىرى
ئېھتىماللىق نەزەرىيىسىنىڭ باركۆپەيتكۈچىلەرگە ئاجرىتىشماتېماتىكا بىلىملىرى
ئارىفمېتىكا ئەمەللىرىدە ھەمىشكۆلدىكى بېلىق سانىنى ئېھتىماللىقتىن پايدىلىنىپ ئۆلچەش ئۇسۇلىماتېماتىكا بىلىملىرى
بىرەر كۆلدىكى بېلىقلارنىڭ سانكۇب شەكىللىك ئىسرىق شىرەسىنى ھەسسىلەشماتېماتىكا بىلىملىرى
رىۋايەت قىلىنىشىچە، مىلادىيىدگوگۇ سانى ۋە فېرمات چوڭ تېئورېمىسىماتېماتىكا بىلىملىرى
تىك بۇلۇڭلۇق ئۈچبۇلۇڭنىڭ تىك گولدباخ قىياسىماتېماتىكا بىلىملىرى
ھەرقانداق چوڭ سان بولۇشىدىن قگېئومېتىرىيە ئاساسلىرىماتېماتىكا بىلىملىرى
بۈيۈك يۇنانىستان ماتېماتىكى ئلاي تاختا ھەققىدە ھېكايەماتېماتىكا بىلىملىرى
19 - ئەسىرنىڭ دەسلەپكى مەزگىل+، -، × ( . )، ÷ لەرنىڭ كېلىپ چىقىشىماتېماتىكا بىلىملىرى
قوشۇش، ئېلىش، كۆپەيتىش، بۆلۈش
